Tarih derslerinde öğrencilerimizin insanlık tarihini ve Türk tarihini farklı boyutlarıyla tanımaları, geçmişten günümüze uzanan süreçleri değerlendirmeleri, Atatürk ilke ve inkılaplarını evrensel boyutta benimsemeleri ve çağdaş dünyanın gelişmelerini tarihsel perspektiften yorumlayabilmeleri hedeflenmektedir.

Ders; öğrencilerin eleştirel düşünme, kronolojik düşünme, değişim ve sürekliliği algılama,  neden-sonuç ilişkisi kurma, tarihsel empati ve çoklu bakış açısı becerileri kazanarak tarih okuryazarı haline gelmelerini amaçlar.

9. sınıfta öğrenciler insanlığın doğuşundan Türk-İslam tarihine kadar olan süreci öğrenir; uygarlıkların gelişimini, kültürel mirası ve farklı medeniyetlerin katkılarını inceler. 10 ve 11. sınıfta Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel gelişmelerini, Türk-İslam kültür ve uygarlığının dünya tarihine katkılarını keşfeder. Tarihsel süreçte öne çıkan kişi, toplum ve medeniyetleri kavrar. 12. sınıfta ise Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ile Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi derslerinde günümüz sorunlarını tarihsel bağlam içinde değerlendirir.

Tarih dersi öğretim programı doğrultusunda öğrencilerimizin;

• Tarihi olay ve olguları gerçekleştiği dönemlerin koşullarını dikkate alarak neden-sonuç ilişkisi içinde değerlendirmeleri,
• Tarihte bütüncül bir bakış açısı kazanmaları,
• Tarihi olaylarla coğrafi, siyasi, sosyal ve ekonomik çevre arasında ilişki kurmaları,
• Farklı medeniyetlerin insanlık tarihine katkılarını görerek insanlığın ortak mirasının korunmasında ve yaşatılmasında duyarlılık göstermeleri,
• Tarihi bir olay veya olguya farklı bakış açıları ile yaklaşılabileceğini kavramaları ve bu anlayışlara saygı duymaları,
• Atatürk ilke ve inkılaplarını içselleştirerek demokratik, özgürlükçü ve barışçıl bir bakış açısı geliştirmeleri,
• Tarih öğrenirken ve araştırırken ihtiyaç duydukları teknolojileri ve dijital uygulamaları etkin biçimde kullanmaları,
• Dünyadaki çeşitliliği bilen ve saygı duyan, kendi rolünün farkında olup empati kurabilen küresel vatandaşlar olarak yetişmeleri,
• Eleştirel düşünme, problem çözme, iletişim, iş birliği, özdenetim ve değer odaklılık becerilerini tarihsel öğrenme süreçleriyle birlikte geliştirmeleri hedeflenmektedir.