eTwinning
eTwinning, Avrupa’daki okullar için oluşturulmuş bir topluluktur.
İletişim kurmak, işbirliği yapmak, projeler geliştirmek, paylaşmak; kısacası Avrupa’daki en heyecan verici öğrenme topluluğunu hissetmek ve bu topluluğun bir parçası olmak için, Avrupa ülkelerindeki katılımcı okullardan birinde çalışan personele (öğretmenler, müdürler, kütüphaneciler v.b.) yönelik bir platform sunmaktadır.
Ülkemiz eTwinning'e 2009 yılında dahil olmuştur. eTwinning Türkiye Ulusal Destek Servisi, Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü bünyesinde faaliyet göstermektedir. Ülkemizde 52.000'den fazla okuldan, 220.000'den fazla kullanıcı portala kayıtlıdır ve şu ana kadar 23.000'den fazla projeye katılmışlardır. eTwinning Erasmus+ sürecinde de Avrupa Komisyonu'nun desteklemeye devam ettiği faaliyetlerden biridir.
ODTÜ GVO Özel Denizli Anadolu lisesi olarak okullardaki akran zorbalığına dikkat çekmek için ortak okullarımızla birlikte ‘Dostluk Baki Zorbalık Fani’ adlı eTwining projesinde bir araya geldik.
Okullarda akran zorbalığına ilişkin birçok sorunun yaşandığı bilinmekte ve akran zorbalığı her toplumda ve farklı yaş gruplarında görülmektedir. Akran zorbalığının önlenmesinde en önemli nokta bu konunun farkında olmaktır. Bu önemli noktadan hareketle projemiz Öğrencilerimizde (lise) akran zorbalığının ne olduğunu ve zararları ile ilgili farkındalık kazandırmayı hedeflemektedir.
Projemiz kapsamında yürüttüğümüz çalışmalar aşağıda belirtilmiştir.
Proje Tanıtım videosu
Anadolu Lisesi Tanıtımı
Okulun Sanal Turu
Proje için tasarlanan logolar;
Kazanan Logomuz;
Dostluk Baki, Zorbalık Fani 2021-2022 Takvim
8 Mart Dünya Kadınlar Günü Videomuz
Final Ürünümüz
Final öğrenci değerlendirme anketi sonuçları için
tıklayınız.
Final öğretmen değerlendirme anketi sonuçları için
tıklayınız.
"Zorbalık" Öğrenci videoları
1.video için
tıklayınız
2.video için
tıklayınız
2025 eTwinning
MİNİMALİZM
MİNİMALİZM E-TWİNİNG PROJESİ
KURUCU ORTAKLAR:
IES de Fene Fene, İspanya,
TAVAS ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ Tavas Türkiye
ÜYELER:
TAVAS ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ Tavas Türkiye
Iğdır Milli Eğitim Vakfı Anadolu Lisesi Merkez, Türkiye
ODTÜ GVO ÖZEL DENİZLİ ANADOLU LİSESİ Merkezefendi, Türkiye
Ahmet Ali Dönmez Anadolu Lisesi Karakoyunlu, Türkiye
IES de Fene Fene, İspanya
Teknik Kolej "Carol I" Bükreş, Romanya
IES Satürnino Montojo Demir, İspanya
PROJE HAKKINDA
Kaynaklar sınırlı tüketim sınırsız…
Lise öğrencilerinde minimalist yaşamın benimsenmesi ile yıkıcı rekabetin azaltılmasını sağlamak.
Minimalizmi bir hayat görüşü olarak benimseyenlere minimalist denir. Özetle sadeciliktir. Azın çokluğuna verimin gücüne işaret eden bir yaklaşımdır. Minimalizm de nesnenin sadece nesne olma özelliğine dikkat çekme amacı güdülmektedir. İnsanlık kimliği neye sahip olduğumuzla ölçülebilecek bir yapı değildir. Bir hayat felsefesi olarak ortaya sunulan minimalizm, öğrencilerimizi fazlalıklarından kurtaracağı için önemlidir. Odaklanmayı zorlaştıran pek çok şeyi hayattan çıkarmayı gerektirdiği için zamanı daha verimli ve etkili kullanmayı sağlar.
Bu çerçevede öğrencilerimizde yaşamlarını şekillendirmek adına ihtiyaç fazlası tüketimi reddederek, atıkları azaltarak, elimizdeki ürünleri yeniden kullanarak, kullanmadıklarımızı dönüştürerek, organik atıkları kompost yaparak tüm canlıların yaşam döngüsü adına büyük fark yaratabiliriz.
Rekabet, içsel ya da dışsal getirileri de içeren çeşitli sonuçlara yol açabilir. Okullarda öğrenciler arasında rekabetin birçok soruna neden olduğu görülmektedir. Rekabet içerisindeki bazı öğrenciler bu kavramı yanlış yorumlayıp arkadaşından üstün olmak amacına yönelerek farkında olmadan karşısındakinin ruh sağlığına olumsuz etki etmektedir. Yapabileceği herhangi bir yanlış davranış travmalara sebep olabilir. Üstünlük kurma çabasıyla arkadaşlarının eksiğini aramak, toplum içerisinde rencide etmek gibi zorbalığa varan davranışlara yönelebilmektedir.
Oysaki, bazı alanlardaki rekabet doğru yönetilirse bireylerin ya da toplumların yaşam savaşını ya da hayatta kalma ihtimalini olumlu yönde etkiler. Doğru yönetilen bu rekabet, okul ortamına taşınırsa öğrenciler için büyük kazanım olacaktır. Örneğin minimalizm ile tüketmek yerine üretmeye yönlendirilen rekabet ortamı ile hayat boyu olumlu kazanım sağlanacaktır.
HEDEFLER
-Öğrencilerin;
1- Öğrencilerimizin daha sade bir yaşamı benimseyerek etrafındaki fazlalıklardan kurtulup odaklanma problemlerini de en aza indirmek.
2- Dijital medya araçları gereçlerini sağ duyulu kullanabilme etik kurallara uyum sağlama alışkanlığı kazanabilme
3- Dünyanın bize sunduğu doğal kaynakların bilinçli tüketilmesi.
4- Öğrencilerin temel yaşam becerileri kazanması.
5- Olumlu davranış geliştirmek.
6- İhtiyaç ve haz ayrımını yapabilmek.
7-Bütçe planlaması yapabilmelerini sağlamak
8-Çevresindeki insanların yetenek ve becerilerinden etik değerler çerçevesinde faydalanabilmek.
9- Öğrencilerin 21. yy becerilerini geliştirmek.
10-Öğrencilerin kazanmış oldukları becerilerini okul dışına (aile, sosyal çevre vb) da taşıyarak kapsayıcılığın arttırılmasını sağlamak.
11- Dijital ayak izini ve dijital vatandaşlık bilgi ve becerilerini minimalist yaşama entegre edebilmek.
ÇALIŞMA SÜRECİ
Projeye gönüllü öğrencilerin katılması sağlanacak olup, proje süresince her ay düzenli olarak Adobe connect /zoom programı ile toplantı yapılması planlanmaktadır. Projede tüm ortaklara eşit şekilde görev paylaşımı yapılmış olup, proje planında açıkça görev paylaşımı ve zaman çizelgesi belirtilecektir.
Proje Mart ayında yapılacak. Proje ortaklarının belirlenmesi. Proje ortaklarıyla buluşma ve Görev Dağılımının yapılacak. Proje poster ve logolarının hazırlanacak. İletişim için sosyal medya grupları oluşturulacak. Proje panolarının hazırlanması ya da resim etkinliğinin yapılması
-Minimalizm ile ilgili öğrenci gruplarına bilgilendirme semineri verilecektir.
- ileri dönüşüme iyi örnek israfı önlemek, ihtiyaç fazlası
-Minimalizm ile ilgili slogan yarışması yapılacak.
-Minimalizm ile ilgili öğrenci etkinlikleri planlanacak.
-Proje sonu değerlendirmesi yapılacak.
BEKLENEN SONUÇLAR
Doğal kaynakların tükendiğine ilişkin farkındalık kazanmak.
Öğrencilerde olumlu davranış değişikliğinin sağlanması
Huzurlu bir okul ortamının oluşturulması
Empati kurma becerilerini geliştirmek.
Öğrenciler arasında iş birliğini artırmak.
Öğrencilerin temel yaşam becerilerini kazanması ve kendisine yeterliliklerinin arttırmak.
Minimalizm yaşam tarzının yaygınlaştırılması.
Web2 araçlarından faydalanılarak etkinlikler ile ilgili video oluşturulacak.
Kendine güven ve sorumluluk alma yeteneği gelişir.
MART AYI:
Proje Tanıtımı;
Öğretmenler kendilerini, okullarını ve şehirlerini tanıtacak
Okul yönetimini ve diğer öğretmenleri bilgilendirmek
Veliler izinlerinin alınması
Öğrencilerin TwinSpace'e kaydedilmesi
Twinspace'de Öğrenci tanıtımı
Öğrenciler proje için logolar oluşturması
En iyi logo anket oylaması oylama
Panolarla ortak ürün oluşturma
Ortak öğretmenlerle ve öğrencilerle buluşma
Güvenli İnternet Kullanımı Semineri
NİSAN AYI:
Minimalist yaşam tarzını benimseyen yaşam hikayelerinin sergilenmesi (Burcu ALTINDAL)
Minimalizm Afiş Çalışması
İleri dönüşüm ile yapılan oyuncakların çocuk evleri ile paylaşımı (tekstilden peluş oyuncak vb. ürün meydana getirmek.
*
İleri dönüşüm ile ne kadar atık ürün dönüştürüldü ve değerlendirildi? İstatistiklerin çıkarılıp farkındalık oluşturulması. Öğrencilerle paylaşılması.
*
Atık malzemenin dönüştürülmesi ile elde edilen tasarrufun tahmini sayısal değerlerinin paylaşımı.
MAYIS AYI:
Son test (Tükenen doğal kaynaklar hakkında farkındalık ölçeği uygulanır.)
Ortak Ürün oluşturma. Art steps uygulaması ile ortaklarla ortak ürün fotoğraf sergisi oluşturma. (MEB okullarına gönderimi ve sergi ziyaretlerinin kayıtlarının tutulması.) (Yaygınlaştırma)
Öğretmen değerlendirme anketi
Öğrenci değerlendirme anketi
Proje Bitiş değerlendirme toplantısı.
Kalite Etiket Ödülleri Başvuruları
MİNİMALİZM TAKVİMİ
PROJE ORTAK ÜRÜNÜ
Minimaliz E-Dergi için
TIKLAYINIZ
Proje Logomuz;
Seçilen Logo;
Öğrencilerimizin yaptığı logolar:
Sosyal Medya Hesaplarımız